Recorrido por el Programa de Educación Inicial y Primaria año 2008, ANEP, CEIP.

CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA

ÉTICA

TRES AÑOS:

• Las condiciones que posibilitan y obstaculizan la convivencia.
• La identidad de género: el reconocimiento y la valoración de sí mismo.

CUATRO AÑOS:

• Las relaciones en la convivencia social.
• La identidad de género: lo masculino y lo femenino como construcciones sociales.
• La convivencia en el hogar y en la escuela.

CINCO AÑOS:

• La valoración de la voz del "otro" en la convivencia. El límite y el acuerdo.
• La identidad de género: los estereotipos sociales, tradiciones y rupturas.

PRIMER GRADO:

• La relación entre la verdad y el discurso en diferentes versiones de un hecho (relatos y narraciones).
• La violencia en el uso de las palabras.
• El trabajo y el género: tradiciones y rupturas en la familia y en la comunidad.

SEGUNDO GRADO:

• La verdad y el discurso en el diálogo grupal.
• Las actitudes violentas en diferentes grupos sociales: la familia, grupo de pares, el deporte.
• El papel de los medios de comunicación en la formación de opinión.

TERCER GRADO:

• La relación entre verdad y discurso en creencias y tradiciones.
• La relación entre identidad y etnia en la construcción de la identidad nacional.
•  La mujer y el hombre a través de la historia del Uruguay.
• Los medios de comunicación y la incitación al consumo.

CUARTO GRADO:

• La diversidad de creencia en los pueblos de América Latina.
• Las relaciones de poder: las mayorías y las minorías.
• Las variedades lingüísticas como referentes culturales en la dinámica de la conformación de identidad.
• Las distintas valoraciones del patrimonio cultural.
• El trabajo y la dignidad humana.

QUINTO GRADO:

• La cooperación como alternativa a la competencia.
• Las decisiones colectivas y la participación democrática.
• Las distintas manifestaciones de la diversidad cultural (en la lengua, en el arte, en las creencias, en las costumbres.
• Los vínculos intergeneracionales en la sociedad.
• La Bioética. Opciones. Donación y trasplante de órganos.
•  La identidad de género y la orientación sexual.
• La opción sexual: la tensión entre lo natural y lo cultural.
• La violencia por efecto de las drogas.

SEXTO GRADO:

• Las diferentes concepciones sobre la paz.
• Los Derechos Humanos como conquista.
• La construcción de la sexualidad en el marco del proyecto de vida personal.
• La responsabilidad en la maternidad y paternidad.
• La violencia que genera la exclusión social.

Como podemos observar, nuestro Programa nos brinda un abanico amplio y profundo para abordar desde el aula una verdadera educación para la paz. Dependerá justamente de la ética docente su importancia en la planificación del proceso de enseñanza.